Hoy en día podemos detectar la presencia de diversas enfermedades relacionadas con la alimentación las cuales pueden afectar a nuestra sociedad principalmente a los adolescentes, nuestra finalidad es aclararte y darte a conocer las principales enfermedades alimenticias así como la forma de solucionar o evitar dichos trastornos. A continuación se te presentara el desarrollo de nuestra investigación en el siguiente video.
Enfoques de Investigación
Esto se refiere a la adaptación que hace el investigador para el desarrollo total de su investigación; desde el diseño de instrumentos, implementación, y análisis de los mismos.
Se afirman existen dos enfoques el cualitativo y el cuantitativo, auque en la realidad opera uno más; mixto.
Enfoques de la Investigación Científica
Técnicas de investigación de campo
Los investigadores: como toso profesional requiere de herramientas, el investigador una parcela de conocimientos de lo social, utiliza técnicas como:
1.-Entrevista estructurada.
2.-Entrevista no estructurada (a profundidad).
3.-Observación participante.
4.-Observación no participante.
5.-Cuestionario
6.-Cédula
7- Grupo de discusión
8.-Grupo focal
Éstas son sólo algunos ejemplos de la variedad de técnicas que existen.
1.- ¿Bajo qué criterio se debe de utilizar una u otra técnica para tu investigación?
Bajo la necesidad que surge dependiendo del tipo de investigación o trabajo que se requiera realizar, además debemos de verificar si poseemos la capacidad para llevar a cabo.
2.- ¿Qué requisitos debes de tomar en cuenta antes de decidirte por la técnica en particular?
Primero que nada hay que reconocer el tipo de investigación realizar, las habilidades que poseemos, los recursos económicos con los que contamos, el objetivo de la investigación, el tiempo y luego identificar cada técnica para decir de acuerdo a su uso cual nos ayudará en nuestra investigación.
3.-Elabora una explicación de una de las técnicas señaladas, realizando una definición.
Cuestionario: Es una especie de guía donde planteamos las preguntas hacia la investigación a las cuales debemos dar respuestas durante el proceso y por ende adquirir la informacion y los datos necesarios para obtener un resultado satisfactorio de la investigación.
Esquema de investigación
Es esquema de investigación es una herramienta de investigación para el desarrollo correcto de sus ideas. A continuación se te presenta un cuestionario que te ayudara a entender mejor sobre el tema.
1. ¿Qué es un esquema de investigación?
Es la estructura que el investigador elabora y utiliza para la correcta organización de la información contenida en la investigación, es decir, para otorgarle un orden coherente y jerárquico.
2. ¿Cómo lo puedo identificar?
Como una serie de puntos o ideas a tratar en la investigación, se encuentra organizado como un índice.
3. ¿Cuándo se elabora el esquema de investigación?
Cuando surge la necesidad de estructurar los puntos a tratar en la investigación, con la intención de otorgarle lógica y que sea entendible ara los lectores o receptores.
4. ¿Cuál es la utilidad del esquema de investigación?
Ayudar al investigador a dar una organización bien estructurada del contenido, es decir, dar un orden lógico, entendible y comprensible.
5. ¿Qué tan flexible o modificable es el esquema de investigación?
Es algo que se puede ir ampliando y reduciendo y al mismo tiempo perfeccionando en el momento en que se va recolectando la información.
Obstáculos socio-culturales del investigador
La metodología requiere que el estudiante reflexione sobre su propia personalidad. Durante el proceso de investigación intervienen distintos aspectos socioculturales en el sujeto, se hablará de ellos en el siguiente cuadro.
Los anteriores factores mencionados del investigador pueden ser regulados y es necesario tener la capacidad para hacerlo para obtener resultados de investigación correctos y generales, no tomados completamente de nosotros mismos.
Saber Pensar y Sabe Hacer
El proceso metacognitivo en la ciencia: (Más allá del conocimiento en la ciencia)
Los científicos se caracterizan por que pueden explicar la realidad, como un acto consiente y por que tienen las habilidades necesarias para resolver problemas propios del conocimiento. Un científico tiene conciencia de que sabe, es decir, comprende que tiene la capacidad necesaria para pensar y construir conocimiento. Éstas habilidades suelen demostrarse cuando el científico se expresa: Durante una disertación evidencía su pensamiento lógico, claro, y ordenado, mientras que en la redacción de sus reportes manifiesta su capacidad analítica, su destreza para comprobar hipótesis y la cordura para dar sus conclusiones. Un científico sabe pensar, sabe hacer y es consiente de ello.
Actividad
1.- Define, con claridad y coherencia en una extensión de máximo 3 renglones lo que comprendiste de la redacción.
Los científicos son capaces de pensar de manera lógica, ordenada y analítica, esto le permite resolver problemas lógicos de una manera eficiente y así expresar en sus reportes los resultados de una manera clara y ordenada.
2.-Explica si podrás tener las cualidades dentro de este proceso de bachillerato, de un científico.
Consideramos, que contamos con las cualidades para desarrollarnos como un científico, ya que pensamos de manera lógica, ordenada, analítica y somos consientes de todo lo que implica ser un investigador.
3- Responde los siguientes cuestionamientos:
